¿Tablas de fórmulas durante las evaluaciones? Por qué menos apoyo puede significar más aprendizaje en Física
Un camino hacia la autonomía y el pensamiento crítico en la resolución de problemas
He notado una persistente división filosófica entre los profesores de física respecto a permitir que los estudiantes usen tablas de fórmulas durante las evaluaciones escritas. Me cuento entre los profesores que, en la mayoría de los casos, no permiten ningún material de apoyo de ese tipo. Este artículo busca argumentar mi posición, no como un mero capricho pedagógico, sino como una decisión fundamentada en cómo se construye el verdadero dominio de la física.
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