Calidad Educativa
El espejismo del fluido ideal: ¿una simplificación útil o un obstáculo pedagógico?
La mecánica de fluidos es una de las áreas de la física más descuidadas por los propios físicos. En muchos programas de grado, esta disciplina ni siquiera figura como optativa, quedando relegada casi exclusivamente a las facultades de…
¿Tablas de fórmulas durante las evaluaciones? Por qué menos apoyo puede significar más aprendizaje en Física
He notado una persistente división filosófica entre los profesores de física respecto a permitir que los estudiantes usen tablas de fórmulas durante las evaluaciones escritas. Me cuento entre los profesores que, en la mayoría de los casos, no…
Evaluación Formativa vs. Sumativa
Un plan de evaluación eficaz debe responder a preguntas cruciales: ¿estamos midiendo el aprendizaje o solo el esfuerzo? ¿Nuestras pruebas son herramientas de práctica y ensayo o veredictos finales que deciden la aprobación de un curso? Esta distinción,…
¿Por qué querrías impartir 15 créditos?
Esta es una conversación entre un estudiante doctoral y su supervisor de tesis, en donde el estudiante está indagando sobre cómo funciona la universidad donde está realizando su doctorado.
120 Horas Semanales: La Realidad Oculta de los Profesores de la UASD
La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) es una institución educativa emblemática en la República Dominicana, conocida por su compromiso con la excelencia académica y la formación integral de sus estudiantes. Sin embargo, se ha identificado una problemática…
Estándares de Créditos Académicos
El término crédito académico se refiere a la medición del tiempo dedicado al aprendizaje esperado en una materia específica. Sin embargo, la interpretación y aplicación de este concepto pueden variar considerablemente entre diferentes autoridades educativas y regiones geográficas.
